تقرير إنجاز نشاط إلكتروني - مادة العلوم - الصف السادس الابتدائي - مصادر التلوث والأوزون (إثرائي 619)
اسم الطالب الرباعي:
الصف:
اختر صفك...
سادس ابتدائي 1
سادس ابتدائي 2
سادس ابتدائي 3
1. [سؤال محاكي لـ TIMSS]: مصنع يقوم بتصريف نفاياته الكيميائية في نهر قريب. ماذا سيحدث لماء هذا النهر؟
أ) تزداد نسبة الأكسجين فيه
ب) يصبح ماءً مقطراً نقياً
ج) يتغير لونه وطعمه ويصبح غير صالح للاستعمال ومضراً بالكائنات
2. [التعليم الأخضر 🌱]: للحد من تلوث الهواء والضباب الدخاني في المدن المزدحمة، أي الإجراءات البيئية التالية هي الأفضل؟
أ) الاعتماد على وسائل النقل العامة والسيارات الكهربائية
ب) زيادة أعداد السيارات التي تعمل بالوقود الأحفوري
ج) إزالة الأشجار لتوسيع الشوارع
3. [الذكاء الاصطناعي 🤖]: كيف يمكن لتقنيات الذكاء الاصطناعي المساهمة في الحفاظ على "المياه الجوفية" العذبة؟
أ) عن طريق ضخ المياه المالحة إليها لتطهيرها
ب) بتحليل بيانات التربة بالأقمار الصناعية لاكتشاف التسربات الكيميائية قبل وصولها للماء
ج) بتجفيف الخزانات الجوفية بالكامل
4. [تفكير ناقد]: على الرغم من أن طبقة الأوزون تحمينا من الأشعة الضارة، إلا أن وجود غاز الأوزون نفسه بالقرب من سطح الأرض (ضمن الضباب الدخاني) يعتبر خطيراً. لماذا؟
أ) لأنه غاز سام يسبب تهيجاً في الجهاز التنفسي عند استنشاقه مباشرة
ب) لأنه يبرد الجو بشكل قاتل
ج) لأنه يتحول إلى ماء سائل يغرق المدن
تسليم النشاط
🖨️ طباعة النشاط
الدرجة المستحقة:
0 من 4
تم توثيق إجابتك وإرسالها لأستاذ المادة بنجاح ✔️