تقرير إنجاز نشاط إلكتروني - مادة العلوم - الصف السادس الابتدائي - التغيرات الكيميائية (إثرائي 614)
اسم الطالب الرباعي:
الصف:
اختر صفك...
سادس ابتدائي 1
سادس ابتدائي 2
سادس ابتدائي 3
1. [سؤال محاكي لـ TIMSS]: خلط طالب مادتين سائلتين شفافتين، فلاحظ فوراً تصاعد فقاعات غازية وارتفاع درجة حرارة الكأس. ماذا تستنتج علمياً؟
أ) المادتان تبخرتا فقط
ب) حدث تغير كيميائي ونتجت مادة جديدة
ج) حدث تغير فيزيائي
2. [التعليم الأخضر 🌱]: يعبر التفاعل (2H2 + O2 → 2H2O) عن تفاعل غاز الهيدروجين والأكسجين لإنتاج طاقة. كيف يخدم هذا التفاعل البيئة في السيارات الحديثة؟
أ) لأنه ينتج طاقة نظيفة وناتج التفاعل هو الماء غير الضار بدلاً من عوادم السيارات
ب) لأنه يستهلك كل أكسجين الهواء
ج) لأنه يلوث البيئة بالغازات
3. [الذكاء الاصطناعي 🤖]: كيف يفيد الذكاء الاصطناعي الكيميائيين في دراسة "التفاعلات الكيميائية" الحديثة؟
أ) عبر محاكاة التفاعلات وترتيب الذرات لاكتشاف مواد مفيدة جديدة بسرعة وأمان
ب) بتسخين المواد في المختبر بدلاً من الإنسان
ج) بمنع حدوث التفاعلات الكيميائية
4. [تفكير ناقد]: لماذا يُعد وضع "ملون الطعام" في كوب ماء تغيراً فيزيائياً وليس كيميائياً، رغم أن لون الماء قد تغير بالكامل؟
أ) لأن اللون يختفي بعد فترة
ب) لأنه ينتج مادة جديدة سامة
ج) لأنه مجرد خليط لم ينتج مادة جديدة، ويمكن فصلهما بالتبخر ليعودا كما كانا
تسليم النشاط
🖨️ طباعة النشاط
الدرجة المستحقة:
0 من 4
تم توثيق إجابتك وإرسالها لأستاذ المادة بنجاح ✔️