تقرير إنجاز نشاط إلكتروني - مادة العلوم - الصف السادس الابتدائي - الطفو والموصلية (إثرائي 611)
اسم الطالب الرباعي:
الصف:
اختر صفك...
سادس ابتدائي 1
سادس ابتدائي 2
سادس ابتدائي 3
1. [سؤال محاكي لـ TIMSS]: وضع طالب بيضة في كأس ماء فغاصت، ثم أضاف كمية من الملح للماء وذوبها فطفَت البيضة. ما التفسير العلمي لذلك؟
أ) الملح قلل من وزن البيضة
ب) الملح غير شكل البيضة
ج) الملح زاد من كثافة الماء فزادت قوة الدفع
2. [التعليم الأخضر 🌱]: تُستخدم المواد "العازلة" مثل الزجاج المزدوج في بناء المنازل الصديقة للبيئة. كيف يساعد ذلك في ترشيد استهلاك الطاقة؟
أ) يقاوم انتقال الحرارة من وإلى المنزل مما يقلل الحاجة لتشغيل المكيفات
ب) يولد طاقة كهربائية من الرياح
ج) يسمح بمرور الحرارة بقوة للتدفئة الدائمة
3. [الذكاء الاصطناعي 🤖]: كيف يمكن للروبوتات المستكشفة لأعماق المحيطات (الغواصات الذكية) التحكم في طفوها أو انغمارها تلقائياً؟
أ) بتغيير المادة المصنوعة منها باستمرار
ب) بتغيير كثافتها الكلية عن طريق سحب أو طرد الماء في خزاناتها
ج) بالاعتماد على التيارات المائية فقط
4. [تفكير ناقد]: تصنع السفن الضخمة من الفولاذ الذي كثافته أعلى بكثير من كثافة الماء، فكيف تطفو ولا تغرق؟
أ) لأن هيكلها وحجراتها مملوءة بالهواء مما يجعل كثافتها الكلية أقل من كثافة الماء
ب) لأن محركات السفينة تدفعها للأعلى باستمرار
ج) لأن الفولاذ يغير طبيعته في الماء
تسليم النشاط
🖨️ طباعة النشاط
الدرجة المستحقة:
0 من 4
تم توثيق إجابتك وإرسالها لأستاذ المادة بنجاح ✔️